学生の方へ activityの分析のこと
作業療法士や理学療法士が患者さんの治療で、activityや道具を用いるときには、動作分析だけでなく用いる道具やactivityの分析も必要になるんだよってことを書いてみた。
学生の方へ
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学生の方へ 臨床実習の進め方とレポートのこと３ 目標とアプローチについて
理学療法士や作業療法士、言語聴覚士の臨床実習の進め方とレポートのことの第3弾は「目標～アプローチ」のあたりのことや書き方についてまとめてみました。統合と解釈がしっかりできていれば、ここはあまり悩まずに設定することができるのではないでしょうか？
学生の方へ 臨床実習の進め方とレポートのこと４「よいレポートとは？」
良いレポートってなんだ！レポート書くことだけが実習ではないけどレポートは書かなきゃいけない。じゃあ、どんなレポートがいいのかってことを書いてみた。
学生の方へ 輪投げとかお手玉とかのアプローチ
作業療法士が選択する治療プログラムで「輪投げ」を使っているのをよく見かける。それ自体は悪いとは思わないが、きちんと考えて輪投げを選択しているのかどうか疑問に感じることもある。そんなことを書いてみた。
学生の方へ 動作分析のこと
動作分析という評価手段について、主として運動面に着目して分析することの重要性について書いてみる。理学療法士しろ、作業療法士、言語聴覚士にしろ運動をしっかりと分析できないと、その障害にアプローチすること...
学生の方へ 「段階付け」の考え方の基本
リハビリテーションのプログラムで段階づけを考えることは大事なんだけど、いったいどんなことから考えて段階づけのことを考えたらいいのかわからないって人は多いんじゃあないかな。治療の難易度の設定である、「段階づけ」の基本的な考え方について書いてみた。