【子供のリハビリ】体幹や肩甲帯をしっかり動かすことが手・指の動きには重要

仕事納めにバランスボールで30分ほど年長児と遊んでへとへとになった作業療法士です。鉛筆上手に持てない年長さんなんですよね。スプーンの持ち方は上手になってきました。だから、セラピー用の大きなバルーンで遊ぶことにした。そのあたりのことを書いてみる。

(スポンサー広告)

正常発達の要素

スプーンの持ち方とか鉛筆の持ち方の練習に取り組んでいる子供たちはたくさんいる。

僕の握りに対してのスタンスはこんな感じ
⇒スプーン・鉛筆・お箸の「握り」「持ち方」のリハビリの基本的考え方

児童発達支援事業所＆放課後等デイサービスの事業所でリハビリテーション専門職が在籍しないような事業所だと、結構苦労しているんじゃあないかなと想像している。

鉛筆やスプーンの持ち方は、強制的に握り方を変えさせても上手にはならないし、子供は大人の言う通りには持ってくれない。だから余計に苦労する。

だから、子供たちの運動の発達過程をしっかりと理解する必要がある。運動の発達にはいろんな原則がある。その中に

頭⇒尾方向への発達
近位部⇒遠位部方向への発達

っていうのがある。

頭⇒尾方向への発達っていうのは、頭から足の方に向かって運動の能力が発達するってもの。腹臥位(うつ伏せ)の姿勢なんかでも、頭を持ち上げることができるようになり、手で支えて体を起こせるようになり、足が動いてきて四つ這いになって、つかまり立ちして歩くようになる。頭の方から足に向かって運動能力が発達するという方向性がある。

近位部⇒遠位部方向への発達っていうのは、中枢部がしっかりと動くようになってくるからそこから先の部位の運動能力が上手になってくるってことだ。体幹がしっかりするから、肩甲帯も安定する。

肩甲帯がしっかり動くようになってくると腕全体を動かせるようになってくる。

赤ちゃんせんべいなんかを食べるようになってくる頃は、せんべいの持ち方はテキトーだし、せんべいを口に入れているのか、手を口に入れてるのかよくわからないような状態になっているけど、とにかく手を口の方向にはもっていけてる。腕全体の動きはなんとなくコントロールできているってことだ。

肩が安定してくると肘とか前腕の動きが上手になる。

机に座ってスプーンとかを持ち始めたころ、坐るのは何とかできても腕を動かしまくるからあちこちに食べ物がこぼれる。時には皿もひっくり返す。だけど、座れてるからこそ腕が動いてるってことだ。もっとしっかり座れるようになってくると、皿をひっくり返す事は減ってくる。でもスプーンを動かす動きの中心は肘とか前腕が中心なので口にスプーンを持っていけるけど食べこぼしは多いけど、肘はしっかり動いている。この時期手首とかは動かない。

肘とか前腕とかの動きがしっかりしてくると、今度は手首が動き出してくるし、手首の動きがさらに良くなってくるとようやく手指の動きが出てくる。

これが近位部⇒遠位部方向への運動発達。